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García López, María Elena. (2021). Family Language Policies of Non-Native Bilingual Parents raising Bilingual First Language Acquisition children in monolingual contexts Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas  2.48 533 469
Coderch, Marion . (2021) An initial assessment of the academic and professional profile of modern foreign languages’ teachers in UK higher education.  2.48 45 14
Kispéter, Mónika. (2022). English-Spanish language contact in the hispanic bilingual speech community in miami: A case study Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas  2.44 485 428
Coderch, Marion (2023). The Future of Assessment in Language Education: What Have We Learnt from the Pandemic?. En The Future of Assessment in Language Education: What Have We Learnt from the Pandemic? (pp. -) Springer Nature.  2.39 60  
Cano Mora, Laura . (2013) Rivalry or alliance?: the relationship between hyperbole and literal language.  2.39 543 538
Senra Silva, Inmaculada . (2022) From language teaching to language assessment With the help of technological resources: Higher Education students and oral production.  2.36 70 15
Navarro Hernández, Elisa. (2022). Mediation Techniques in the Development of English Oral Competence Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas  2.30 308 374
Echitchi, Raymond y Chacón Beltrán, Rubén (2022). User engagement patterns in LMOOCs or how to foster distance language learning through MOOCs. En User engagement patterns in LMOOCs or how to foster distance language learning through MOOCs (pp. -) Tirant Humanidades.  2.30 59  
Coderch, Marion . (2024) Towards sustainable assessment formats in language teaching: testing integrated skills with portfolio-based tasks.  2.24 59 15
Bonilla Abad, María Elena (2021). The English Language in America,Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas.  2.23 327 369
Díez Arcón, María Paz. Massive open online courses for foreign language learning: A plural perspective . 2023. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios  2.23 322 43
Gil Acirón, Luis Ángel. The impact of co-designed gamification in the esl classroom: A cross-sectional study on newcomer english language learners’ affective filter (Resumen) . 2022. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: Estudios lingüísticos y literarios  2.16 137 308
Bachani Pardasani, Purwa Vasdev. (2016). How useful is "Grammar Checker"? A case study Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  2.15 693 630
Vermeulen, Anna y Escobar-Álvarez, María Ángeles . (2021) Audiovisual translation (dubbing and audio description) as a didactic tool to promote foreign language learning: The case of Spanish clitic pronouns.  2.15 41  
Apolo Martínez, Yessica Victoria. (2024). Linguistic Construction of Non-Binary Embodiment: A Discourse Analysis of Body-Related Language on Reddit’s r/NonBinary Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas  2.09 64 51
Fernández Álvarez, Lucía. (2020). The teaching of metaphors and metonymies of the football field from the point of view of cognitive linguistics Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  2.09 449 863
San Segundo Fernández, Eugenia . (2015) Forensic speaker comparison of Spanish twins and non-twin siblings: A phonetic-acoustic analysis of formant trajectories in vocalic sequences, glottal source parameters and cepstral characteristics.  2.07 50 42
Criado de Diego, Cecilia y Andión Herrero, María Antonieta . (2018) Lexicalización diminutiva en dos corpus originales (lengua oral y lengua escrita).  2.07 40 16
Bermúdez Sabel, Helena(2018) .Towards interoperability in the European poetry community (PRESENTATION). .En: Copenhagen (Denmark). ()  2.07 550 80
García Armayor, Ovidio. (2019). The possibilities of elective bilingualism in Bilingual First Language Acquisition: raising bilingual children in monolingual contexts Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  2.02 595 245
Chacón Beltrán, Rubén . (2018) Vocabulary learning strategies outside the classroom context: what adults learn in a technology-based learner-centred environment.  2.02 68 16
Mármol, Carlos . (2015) Formas de prosaísmo lírico: Benedetti, el coloquialismo y la métrica camuflada.  1.99 612 275
Pla Colomer, Francisco Pedro . (2017) Fundamentos para una fraseometría histórica del español.  1.99 488 277
Ramos Gracia, Samanta. (2020). Classics Revisited: Duffy’s "The World’s Wife" and Plato’s Theory of Forms Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  1.95 934 1628
Romera Pintor, Ángela Magdalena . (2018) Fundamentos teóricos y críticos de la escritura autobiográfica femenina en lengua francesa.  1.95 43 14
Jurado Dueñas, Abili . (2018) Las formas "cantara" y "cantase" en las lenguas iberorrománicas.  1.95 515 560
Montiel López, Jesús . (2016) Walker Percy y el misterio del lenguaje: el Factor Delta.  1.95 384 66
Moreno Pedrosa, Joaquín . (2017) Lenguaje y realidad: una concepción trascendente de la poesía en la generación española de 1970.  1.95 526 312
Bel, Núria, González-Blanco García, Elena y Iruskieta, Mikel() .CLARIN Centro-K-español = Spanish CLARIN K-Centre. .En: Salamanca. ()  1.95 705 117
Madrenas Tinoco, Dolors y Ribera Llopis, Joan M. . (2016) "Estudio" (1913-1920): presència i projecció de la cultura catalana en una revista barcelonina d’expressió castellana.  1.95 944 309
Senra Silva, Inmaculada . (2021) A Study on CLIL Secondary School Teachers in Spain: Views, Concerns and Needs.  1.95 106 50
González Gándara, David. (2011). CLIL en Galicia: repercusión en el rendimiento académico Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  1.95 877 1564
Cid Abasolo, Karlos . (2015) Evolución del conocimiento y uso de la lengua vasca en Euskadi a tenor de las Encuestas Sociolingüísticas (1991-2011).  1.95 709 537
Fors Soriano, Gemma (2013). Difficulties and strategies for the translation of humour: a case study,Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas.  1.95 1092 4732
Iantorno, Andrea . (2016) Creación de un prototipo para la edición digital del "Cancionero" de Gómez Manrique basado en la aplicación de TEI a la transcripción y correspondencia con el facsímil.  1.91 486 63
Fuentes, Sandrine y Daoussi-Diaz, Syrine . (2017) L’interjection vocalique ah/ha dans Le malade imaginaire : un vecteur émotionnel en classe de FLE.  1.91 37 13
González-Blanco García, Elena, Ros Muñoz, Salvador, Díez Platas, María Luisa, Ruiz Fabo, Pablo, Bermúdez Sabel, Helena, Ayciriex, Luciana y Martínez Cantón, Clara Isabel(2018) .Poetry Lab (POSTER). .En: Pisa (Italy). ()  1.91 632 74
Daniels Oldfield, Deborah. (2021). From East Cheam To Chingford Via Peckham: Britain’s Journey From the 1950s To the Present Day, As Seen Through Her Sitcoms Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  1.91 550 648
González-Blanco García, Elena, Manailescu, Mara y Ros, Salvador(2016) .From syllables, lines and stanzas to linked open data: standardization, interoperability and multilingual challenges for digital humanities. .En: Salamanca. ()  1.91 1038 213
Andión Herrero, María Antonieta y Criado de Diego, Cecilia . (2019) Consideraciones sobre la variación fonética en español y sus implicaciones para la evaluación internacional de la lengua como LE/L2: DELE, SIELE y CELU.  1.91 40 13
Criado de Diego, Cecilia y Andión Herrero, M.ª Antonieta . (2019) El diminutivo en los materiales de español-lengua extranjera de Brasil: Revisión crítica y propuestas.  1.91 48 16
Coderch, Marion . (2023) Beyond the "Research vs. Scholarship" Dichotomy: the Emergence of a New Category of Academic Staff.  1.91 92 30
San Mateo-Valdehíta, Alicia y Criado de Diego, Cecilia . (2021) Receptive and productive vocabulary acquisition: effectiveness of three types of tasks. Results from French students of Spanish.  1.91 42 9
Senra Silva, Inmaculada y Noriega Guzmán, Carlos Alberto . (2023) Engagement en el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: Diseño de un Cuestionario en Línea durante la Pandemia de SARS-CoV-2.  1.91 58 27
Delgado de Castro, Manuel Ángel. La poesía de Justo Alejo: vanguardia y sociedad . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura  1.89 689 1807
Granell Sales, Carles. (2022). Anglophone Tradition, Canon, Archetypes, and Marià Manent's Anthology "El gran vent i les heures" Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología  1.87 392 152
González-Blanco García, Elena(2016) .TEIScribe: A graphic tool for composing and testing TEI documents in the context of the EVI-LINHD environment. .En: Viena (Austria). ()  1.87 1061 166
O’Brien López, Elsa Margaret. (2022). Socieconomic Status and Teaching Practices in the Bilingual Education Programme of the Region of Madrid Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas  1.87 187 107
González-Blanco García, Elena, Martínez Cantón, Clara Isabel, Rio Riande, Gimena del, Ros Muñoz, Salvador, Pastor Vargas, Rafael, Robles-Gómez, Antonio, Caminero, Agustín, Díez Platas, María Luisa, Olmo, Álvaro del y Urízar, Miguel . (2017) EVI-LINHD, a virtual research environment for the Spanish speaking community.  1.83 698 122
Coderch, Marion (2022). Gender-Sensitive Mentoring of Modern Languages’ Women Teachers in UK Higher Education. En Gender-Sensitive Mentoring of Modern Languages’ Women Teachers in UK Higher Education (pp. -) Oxford Brookes University.  1.82 39 11

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