|
|
|
|
Lu, Hui-Chuan . (2006) PCV y preguntas múltiples en español.
|
1.01 |
354 |
465 |
|
|
|
Osés Grijalba, Jorge. (2022). Automatic Data Generation for Multiple Choice Question Answering Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos
|
0.83 |
156 |
113 |
|
|
|
Reyes Montesinos, Julio. (2022). None of the above: Comparing Scenarios for Answerability Detection in Question Answering Systems Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos
|
0.76 |
196 |
150 |
|
|
|
Rogero Pénin, María Anita. Introduction des gestes-emblèmes dans les programmes de français langue étrangère: ressources didactiques et pilotage au sein des escuelas oficiales de idiomas espagnoles . 2016. Universidad Nacional de Educacion a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filología Francesa
|
0.43 |
632 |
5088 |
|
|
|
Sánchez Venegas, David. Análisis de estado y comparativo de las filosofías griega e india durante el Periodo Helenístico . 2017. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filosofía
|
0.43 |
1177 |
2360 |
|
|
|
Rodríguez Cortés, Raquel. Análisis de la integración de la Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación Infantil en Navarra . 2011. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
|
0.38 |
2127 |
26402 |
|
|
|
Román González, Marcos. Codigoalfabetización y pensamiento computacional en Educación Primaria y Secundaria: validación de un instrumento y evaluación de programas . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Educación
|
0.38 |
11538 |
16946 |
|
|
|
Gil Quintana, Javier. Los MOOC desde una mirada educomunicativa. Estudio de Caso: MOOC «Innovación Educativa y desarrollo profesional. Posibilidades y límites de las TIC». . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
|
0.38 |
1667 |
2210 |
|
|
|
Vialou, Denis and Vilhena Vialou, Agueda . (2012) Fressignes (Indre, France), campement de chasseurs solutréens aux limites de l’extrême septentrional = Fressignes (Indre, Francia), un campamento de cazadores solutrenses en los límites del extremo septentrional.
|
0.38 |
488 |
99 |
|
|
|
Busón Buesa, Carlos. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el área de Ciencias Naturales. Estudio exploratorio sobre redes colaborativas, sociales y comunidades de aprendizaje en el aula . 2011. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación. Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales
|
0.38 |
1231 |
4353 |
|
|
|