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García Aretio, Lorenzo . (2020) Audio en educación. Radio y podcast.
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Childs, Ann and Mender, Ian . (2013) La formación del profesorado del siglo XXI en Inglaterra : un estudio de caso desde la política liberal neoliberal.
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García Aretio, Lorenzo . (2014) OJS y DOI, apuestas por la calidad de las revistas científicas.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Evaluación. UNED vs Ministerio de Universidades de España.
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Woodgate, Amy, Macleod, Hamish, Scott, Anne-Marie y Haywood, Jeff . (2015) Differences in online study behaviour between sub-populations of MOOC learners.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La tutoría en educación a distancia digital: sostén y facilitación de aprendizajes flexibles e híbridos.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
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García Aretio, Lorenzo y Ruiz Corbella, Marta . (2011) XXX Aniversario de la AIESAD: la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), pionera en la divulgación científica sobre educación a distancia en latinoamérica.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los medios y recursos didácticos.
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Lara, Sonia and Rivas, Sonia . (2009) Aprendizaje autorregulado y fomento de competencias en dos asignaturas de máster a través del empleo de plantillas de evaluación, método del caso, role-playing y vídeo digital.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) De los exámenes presenciales a los exámenes en línea. El fraude.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Variables destacadas que inciden en el éxito y fracaso de los estudiantes a distancia (conversatorio).
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las tablas de especificación y las rúbricas.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
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García Aretio, Lorenzo . (2015) La lección magistral, ¿todavía?.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Qué, quién, cuándo y cómo debemos evaluar?.
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Cappa, Carlo, Niceforo, Orazio and Palomba, Donatella . (2013) La formazione iniziale degli insegnanti in Italia.
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García Aretio, Lorenzo . (2014) Sorprendente: ¡antes de la Khan Academy!.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) No temamos. La educación a distancia puede tener calidad, y mucha.
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) 2020-2021. ¿Estamos ante transformaciones educativas de calado?.
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Larsen, Marianne . (2012) Beyond binaries : a way forward for comparative education.
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Montero Soler, Alberto . (2006) Educación, economía y mercado : crónica de una difícil relación.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Bloom me ayudó en la docencia presencial y a distancia.
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García Aretio, Lorenzo . (2016) El juego y otros principios pedagógicos. Supervivencia en la educación a distancia y virtual.
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González, José Miguel and González Soto, Ángel-Pío . (2000) Formación y empresa: las organizaciones como marco de la formación..
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García Aretio, Lorenzo . (2015) ¿…Y antes de los MOOC?.
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Martín Fraile, Bienvenido . (2015) La cultura escolar y el oficio de maestro = School culture and the schoolmaster’s profession.
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García Aretio, Lorenzo . (2016) Pedagógicamente, ¿cambia algo Internet?.
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas.
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Veillard, Laurent . (2017) Transiciones complejas entre diferentes contextos de aprendizaje: un estudio de caso de un centro de formación profesional francés.
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García-Chediak, Rosa . (2017) Dos apuestas por redefinir las funciones del Estado respecto al trabajo magisterial: reformas educativas recientes en México y Ecuador.
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Gimenes, Olíria Mendes . (2014) O fórum de apresentação no curso de formação de tutores CEAD/UFU : um panorama do perfil dos candidatos e sua interatividade a partir do SNAPP = The presentation forum in the training of tutors - CEAD/UFU : an overview of the profile of candidates an.
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Díaz de Greñu Domingo, Sofía and Parejo Llanos, José Luis . (2013) La promoción de la igualdad y el respeto de la diversidad afectivo-sexual: bases de un programa de orientación y tutoría para Educación Secundaria = Promotion of equality and respect for sexual-emotional diversity: basis of a guidance programme and Se.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Las pruebas abiertas o de respuesta libre.
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Quintana, Alexandre Costa y Fernandes, Vera Lucia Pinheiro . (2014) Percepção do estudante de educação técnica a distância de nível médio sobre a realização das tarefas avaliadas no ambiente virtual = Student perception of mid-level distance technical education regarding evaluated tasks in the virtual environmen.
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463 |
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Binanti, Luigino . (2012) Early school leavers and dropouts : A matter of educational appeal.
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Passarini, José, Juri, Pablo, Borlido, Claudia and Nogueira, Enrique . (2015) Los procesos de acreditación de carreras en el MERCOSUR: ¿la carrera de veterinaria de Uruguay acreditaría con los niveles de exigencia de las agencias de Argentina y Brasil?.
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3.32 |
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Torres-Gordillo, Juan Jesús y Herrero-Vázquez, Eduardo Alejandro . (2016) PLE: entorno personal de aprendizaje VS. Entorno de aprendizaje personalizado.
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Kersh, Natasha . (2017) El desarrollo de conocimientos a través de diferentes espacios en entornos laborales: una visión del Reino Unido.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) La información sobre los resultados de la evaluación. El feedback.
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Ma, Boxi . (2017) RESEÑA de: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (2016): Panorama de la educación 2016. Indicadores de la OCDE. Informe español (Madrid, Secretaría General Técnica). ISBN: 978-84-369-5710-5.
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García Aretio, Lorenzo . (2018) ¿El blended learning como solución?.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia. Vencer retos y superar desafíos.
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Galende Pérez, Nuria, Sánchez de Miguel, Manuel and Arranz Freijo, Enrique . (2012) Nuevas perspectivas en torno a la teoría de la mente : aplicación práctica en el ámbito familiar y escolar.
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654 |
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Scott, Peter . (2012) Postmodernity and the university.
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3.32 |
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Martinho, Domingos y Jorge, Idalina . (2016) Os constrangimentos dos professores do ensino superior presencial em relação à adoção do ensino online.
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Pedró, Francesc . (2012) Deconstruyendo los puentes de PISA : del análisis de resultados a la prescripción política.
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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