Evaluating Assessment in MOOCs

Agudo-Arroyo, Yolanda y Callejo-Gallego, Manuel Javier . (2021) Evaluating Assessment in MOOCs. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 14, 1-27.

Ficheros (Some files may be inaccessible until you login with your e-spacio credentials)
Nombre Descripción Tipo MIME Size
Agudo_Arroyo_Yolanda_evaluating.pdf Agudo Arroyo_Yolanda_evaluating.pdf application/pdf 329.51KB

Título Evaluating Assessment in MOOCs
Título paralelo La evaluación de la evaluación por pares en los MOOC
Autor(es) Agudo-Arroyo, Yolanda
Callejo-Gallego, Manuel Javier
Materia(s) Sociología
Resumen Este artículo analiza determinantes de la evaluación por pares. Presenta los resultados de encuestas online destinadas a evaluar cursos MOOC. Se centra en determinantes de tal evaluación, como la experiencia concreta durante el curso o aspectos externos, aplicando análisis multivariante de regresión logística binaria. Los resultados de 1037 encuestados muestran las dudas sobre este sistema de evaluación desde la relación entre expectativas y experiencias obtenidas en el curso que se ha seguido, la relación con los principios del modelo de aprendizaje, aspectos concretos de los contenidos y el diseño de los cursos, y las características de los estudiantes.
Abstract This article analyzes students' peer review method and provides the results of online surveys designed to evaluate MOOC courses. It focuses on determinants of the peer review, such as concrete experience during the course or external aspects, applying multivariate analysis of binary logistic regression. 1037 participants were surveyed. Results highlight the existent doubts of participants about this evaluation system from the relationship between expectations and experiences in the course, the relationship with the principles of the learning model, specific aspects of the contents, the design of the courses, as well as students' characteristics.
Palabras clave Courses
evaluation
fairness
learning
perception
summer schools
Cursos
evaluación
justicia
aprendizaje
percepción
cursos de verano
Editor(es) Editorial Pontificia Universidad Javeriana
Fecha 2021-07-23
Formato application/pdf
Identificador bibliuned:DptoSociologiaI-Articulos-Yagudo-0003
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:DptoSociologiaI-Articulos-Yagudo-0003
DOI - identifier https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.eain
ISSN - identifier 2027-1174 - eISSN: 2027-1182
Nombre de la revista Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación
Número de Volumen 14
Página inicial 1
Página final 27
Publicado en la Revista Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 14, 1-27.
Idioma eng
Versión de la publicación publishedVersion
Tipo de recurso Article
Derechos de acceso y licencia http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tipo de acceso Acceso abierto
Notas adicionales The registered version of this article, first published in Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, is available online at the publisher's website: Editorial Pontificia Universidad Javeriana, https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.eain
Notas adicionales La versión registrada de este artículo, publicado por primera vez en Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, está disponible en línea en el sitio web del editor: Editorial Pontificia Universidad Javeriana, https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.eain

Tipo de documento: Artículo de revista
Collections: Departamento de Sociología I (UNED). Artículos
Set de artículo
Set de openaire
 
Versiones
Versión Tipo de filtro
Contador de citas: Google Scholar Search Google Scholar
Estadísticas de acceso: 29 Visitas, 3 Descargas  -  Estadísticas en detalle
Creado: Wed, 01 May 2024, 03:49:04 CET