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García Aretio, Lorenzo . (2004) ¿Buscar la información o reproducirla?. 2555 436
González Ricoy, Íñigo . (2009) ¿Cabe esperar que la democracia competitiva satisfaga las preferencias de los ciudadanos?. 566 825
Wahl, Rainer . (2006) ¿Cabe explicar la Unión Europea mediante conceptos fundamentales de Teoría del Estado?. 501 401
García Alonso, Marta . (2001) ¿Calvino republicano? RESEÑA. 551 127
García Aretio, Lorenzo . (2006) ¿Cambian los principios?. 2502 1332
Aragón Reyes, Manuel . (2015) ¿Cambiar la constitución para adaptarla o para transformarla?. 945 427
González Pellicer, José Manuel . (2015) ¿Casualidad o causalidad?. 855 4513
Ordóñez Solís, David . (2017) ¿Ciudadanos, soplones y príncipes clementes en una sociedad democrática?. 601 475
Martín Herrera, David . (2013) ¿Ciudadanía global o clasificación de la ciudadanía? grupos minoritarios ante el discurso de odio = Global citizenship or classification of the citizenship? minority groups and hate speech. 688 551
Macedo Huamán, Fredy Aldo . (2001) ¿Ciudadanía juvenil? : entre el vínculo social y el particularismo. RESEÑA de : Reguillo, Rossana. Emergencia de culturas juveniles. Buenos Aires : Editorial Norma, 2000.. 515 409
García Amilburu, María . (2015) ¿Competencias, capacidades o virtudes? Matices importantes en el lenguaje educativo. 440 400
Muñoz de Baena Simón, José Luis . (1992) ¿Comprender o explicar? : constructivismo y descripcionismo en la teoría de la ciencia jurídica. 529 1737
Cruces, Francisco, Díaz de Rada, Ángel, Velasco, Honorio, Fernández, Roberto, Jiménez de Madariaga, Celeste y Sánchez Molina, Raúl . (2003) ¿Confianza, cosmética o sospecha? Una etnografía multisituada de las relaciones entre instituciones y usuarios en seis sistemas expertos en España. 623 1125
Pérez-Escoda, Nuria y Bisquerra Alzina, Rafael . (2013) ¿Consulta o Asesoramiento? Análisis del uso de estos dos términos entre los profesionales de la orientación = Consultation or Counseling?. 721 1012
García Aretio, Lorenzo . (2013) ¿Continúan las resistencias ante la educación a distancia?. 15 27
Parra Membrives, Eva . (2001) ¿Crimen como modo de integración? : la marginación de "Der Rotkopf" en Ruodlieb. 475 1408
Rodríguez Ruiz, Blanca . (2010) ¿Cuestión de derechos? El consejo de estado ante los retos del aborto. 545 366
Ortiz de Landázuri, Carlos . (2013) ¿Culminó Zubiri el giro personalista de su filosofía primera? : reconstrucción a debate (a través de Gracia, San Baldomero, Corominas y Pintor Ramos) = Did Zubiri culminate the turn toward personalism of his early philosophy? : reconstruction of a debate (through Gracia, San Baldomero, Corominas and Pintor Ramos). 533 519
Pastoriza, Francisco . (2004) ¿Cultura vs. televisión?. 485 366
Álvarez Carvallo, Jesús María . (1995) ¿Cuál debe ser la línea elegida para un futuro jus commune en un problema concreto ante la existencia de dos posiciones en múltiples códigos civiles nacionales?. 411 276
López de Lerma Alarcón, Clara. (2023). ¿Cuál es el papel de las “Not Just Right Experiences” en el trastorno obsesivo-compulsivo y en el trastorno dismórfico corporal? Una revisión sistemática cualitativa Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Psicología. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos 877 364
García Ruiz, María José and Arechavaleta Pintó, Carmen . (2011) ¿Cuáles son las Razones Subyacentes al Éxito Educativo de Corea del Sur?. 6921 7970
González, María José y Jurado Guerrero, Teresa . (2009) ¿Cuándo se implican los hombres en las tareas domésticas?: un análisis de la "Encuesta de Empleo del Tiempo". 4934 3394
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA. 147 163
García Laborda, Jesús, Bejarano, Luis G. and Simons, Mathea . (2012) ¿Cuánto aprendí en la enseñanza secundaria? : las actitudes de los estudiantes universitarios de primer año respecto a la relación enseñanza aprendizaje de su segunda lengua en la escuela secundaria en tres contextos internacionales. 555 447
Franquet Bernis, Josep Maria . () ¿Cuántos estudiantes se examinaron?. 502 97
Domínguez Gutiérrez, Ana Belén . (2003) ¿Cómo acceden los alumnos sordos al lenguaje escrito?. 1520 5854
Martinez-Salazar, Ivan N. y Acevedo-Stefanoni, Erika . (2015) ¿Cómo afrontar la obesidad en una sociedad digital? Respuestas desde el campo del Análisis Aplicado de la Conducta. 571 233
Prados Gallardo, María del Mar y Cubero Pérez, Mercedes . (2016) ¿Cómo argumentan docentes y discentes en las aulas universitarias?. 552 218
Martínez Clares, Pilar, Martínez Juárez, Mirian y Pérez Cusó, Javier . (2016) ¿Cómo avanzar en la tutoría universitaria? Estrategias de acción: los estudiantes tienen la palabra. 894 576
Morales Yago, Francisco José . (2010) ¿Cómo estaremos dentro de una década? : análisis de la proyección poblacional de la pirámide española en 2022. 606 647
Schettino Olmos, Humberto and Mansfield, Harvey C. . (2004) ¿Cómo estudiar la filosofía política? : la respuesta straussiana. RESEÑA de : Mansfield, Harvey C. A Student's Guide to Political Philosophy. Wilmington: ISI Press, 2004. 562 524
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo evaluar en la Universidad en tiempos de pandemia?. 127 35
Martínez Lorca, Andrés . (1998) ¿Cómo fue posible la germinación de la filosofía en al-Andalus?. 650 1365
Turró, Salvi . (2012) ¿Cómo ha de iniciarse la doctrina de la ciencia? : introducciones a la WLNM = How should the doctrine of science be initiated? : introductions to the WLNM. 424 581
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?. 130 33
Cruces Villalobos, Francisco (dir), Lluch, Gemma, Zafra, Remedios, López García, Julián, G. Durán, Gloria, Moreno Andrés, Jorge, Colombo, Romina, Esteban, Nuria, Esteve, Anna, Calvo, Virginia y Monar, Maite, ¿Cómo leemos en la sociedad digital? Lectores, booktubers y prosumidores. , 2017 () 72 191
Estebaranz García, Araceli and Mingorance Díaz, Pilar . (1995) ¿Cómo mejorar el impacto de la evaluación sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación secundaria obligatoria?. 824 3094
Eleonora Segura y Cecilia Vaccario(2004) .¿Cómo poner en marcha una estrategia de e-learning?. .En: . () 388 1213
Dörflinger, Bernd . (2004) ¿Cómo quiere Dios ser servido? El servicio de Dios en la filosofía de la religión de Kant. 1011 1239
Sánchez Lázaro, Fernando Guanarteme . (2005) ¿Cómo se elabora una propuesta de lege ferenda?. 438 6169
Aidar Bracho, Irma Esther y Aidar, Norma Estela(2007) .¿Cómo ser tutores en la EAD? Algunas reflexiones sobre la modificación de nuestras prácticas. .En: . () 515 256
Aparicio García, M. . (2000) ¿Cómo somos, en qué ocupamos nuestro tiempo y cuán felices nos sentimos?. 542 701
Mazo, Carlos, Utrilla, Pilar and Sopena, Maricruz . (2008) ¿Cómputos lunares? En el Magdaleniense medio de la Cueva de Abauntz : una reflexión sobre marcar en múltiplos de siete. 875 2765
Vivó de Undabarrena, Enrique . (2010) ¿De cuándo acá nos vino? : Lope de Vega y el tabú del incesto. 572 1041
Collado Seidel, Carlos . (1994) ¿De Hendaya a San Francisco? Londres y Washington contra Franco y la Falange (1942-1945). 677 823
Herrero Gil, María Dolores . (2005) ¿De la confusión a la negación? : reflexiones sobre la utilidad aseguradora del contrato de riesgo. 714 867
García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?. 152 92
Suriá Martínez, Raquel and Beléndez Vázquez, Marina . (2010) ¿De qué se habla en los foros de Internet para problemas de salud? : análisis de contenido en función de la enfermedad y el sexo. 706 333
Cid Villagrasa, Blanca. ¿Debe algún tribunal tener la última palabra? El Tribunal de Justicia y los tribunales de los seis Estados fundadores y del Reino Unido . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Unión Europea 661 1522

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