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García Aretio, Lorenzo . (2013) Flipped classroom : ¿b-learning o EaD?.
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2.04 |
148 |
318 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) 50 Años de docencia e investigación.
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2.04 |
43 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : los primeros.
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2.04 |
50 |
61 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) ¿La formación presencial le gana en prestigio al e-learning?.
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2.04 |
36 |
150 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : Khan Academy.
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2.04 |
37 |
98 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : recursos educativos abiertos (REA).
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2.04 |
68 |
54 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) Educadores, ¿seguro?, a distancia.
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2.04 |
34 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : objetos de aprendizaje.
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2.04 |
58 |
112 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : ¿son EaD, igual que el e-learning?.
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2.04 |
22 |
37 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) MOOC : muchas preguntas.
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2.04 |
54 |
68 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) Retos de la educación a distancia.
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2.04 |
27 |
27 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) De dónde venimos y hacia dónde vamos en EaD.
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2.04 |
17 |
209 |
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García Aretio, Lorenzo . (2013) ¿Continúan las resistencias ante la educación a distancia?.
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2.04 |
15 |
27 |
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Río Ruiz, Manuel Ángel . (2013) RESEÑA de: Martín Criado, Enrique. La escuela sin funciones : crítica de la sociología de la educación crítica. Barcelona : Bellaterra , 2010..
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2.04 |
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291 |
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Sánchez Prieto, Ana Belén . (2013) Aprender a contar según el De computo de Rabano Mauro.
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2.04 |
571 |
295 |
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Ansón, Antonio . (2013) La producción de ritmo en la obra de Gherasim Luca.
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2.04 |
337 |
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Garnier, Pascale . (2013) L’éducation des jeunes enfants et la question de l´école : le cas de la France.
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2.04 |
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